В детстве у меня появился велек несколько позднее чем у сверстников. И самое неприятное - я не умел ездить на 2х колесах. И научить особо было некому. Первым мне подарили школьник.
Ну и как я учился - неделю ходил с велеком, и катался на нем с небольших горок. В итоге - успех пришел через неделю непосредственно возле дома.
Была там небольшая горочка - с метр, полтора слева от крыльца. Ну и в один невероятный день я как обычно затащил на нее вел (уже ненавидел его так как ничего кроме издержек он мне не приносил - только мотивация из разряда "все могут и ты тоже должен" помогала не бросать. И то - я был на грани уже. ).
И тут я сел и проехал с горки метров 5! Почувствовал равновесие.
В итоге в этот же день на третий раз я так обрадовался что забыл затормозить и влетел в полную канаву водоотведения вдоль дороги. Мать видя такой прогресс даже люлей мне не дала - а выдала свежую одежду.
Но вообще говоря на велике я учился медленнее чем все, как мне казалось. Потом еще пробил ЗИЛу 130ому в заднюю ось как следует - школьник погнулся... в общем - непросто шло дело.
Ну и тут вот я вырос, нцать лет назад столкнулся с тем что надо учить детей. С сыном все прошло идеально - один вечер я его по парку потолкал, он стал держать равновесие и уже на следующий день ездил и сам совершенствовался. С средней дочерью было не так просто - в несколько заходов. Но в принципе все так же.
А с младшей - как у меня. Третий год мы с нею занимается в отпуск (урывками, по несколько дней, в каждый минут по 40) - причем ехать она научилась уже в первый раз, но были проблемы с поворотами, торможением, началом и окончанием движения. С каждым из этих нюансов пришлось отдельно поработать. Само не получалось.
Пока все это тянулось никакого толком удовольствия от езды у нее не было. И я уговаривал ее как раз рассказывая о том что множество занятий, вещей, ситуаций - в жизни именно такие. Сначала невзрачные а с опытом - раскрываются иначе. Даже прихолдилось немного давления оказывать (боялся что вообще вкус потеряет, но в условиях когда так бывает редко - нормально сработало, не навредило).
И вот вчера похоже она наконец поняла. Учились расслаблять руки, тормозить, начинать движение и поворачивать. И вероятно она наконец перестала напрягаться в движении, и стала больше получать удовольствия чем наоборот. Впервые я предложил ей домой поехать - а она говорит нет, давай еще) . В итоге мы объехали город, у мня отломилась педаль на моем Салюте. Ущатались капитально. Встретили по пути тропинку с миллионом мелких лягушек. Но теперь ей нравится кататься на велике. Вчера вечером повторил ей тему про отложенную выгоду и тп, и вижу что она на этом очень контрастном примере (утром она была не в восторге от очередной моей инициативы, а вечером - уже наоборот) примере уже понимает о чем идет речь. Надеюсь - сработает и дальше.
Вообще говоря - поколение с 10 до 14 заметно отстает в мотивации ради отложенной выгоды, как мне кажется - быстро сдается.
Заметно это по тому, например - как они играют в майнкрафт. Редко выбирают прохождение с выживанием. Редко доходят до высоких скилов - заклинаниями и с нормальной броней (хотя именно там игра становится гораздо более контролируемой). Редко получают вайб от исследования шахт. При первой неудаче бросают или начинают новый мир с нуля...
Все пытаюсь привить им упорство, то пещеру покажу из аметиста, то шахту с алмазами - но пока дело идет не шатко не валко. (Строго говоря - мне и самому не просто так как во первых - и сама игровая деятельность меньше чем их привлекает. И потерять 33 опыта - это прям нехорошая потеря времени - ведь у меня сто возможностей потратить его как будто бы эффективнее. Но пока даже при всем при этом моя мотивация сильнее чем у них. ).
В общем - буду пробовать дальше.
